父母该如何对孩子进行挫折教育

父母该如何对孩子进行挫折教育

前言

作为父母最希望你的孩子拥有什么品质?

此处答案很多,每个父母都有自己的想法。

而“抵御挫折的能力”往往被父母忽视,但它对孩子的发展至关重要。承受挫折的能力是孩子的心理能力,也称为“逆行”,是一个人在面对逆境时所具备的承受挫折和反逆境的能力。

家庭教育是人生的启蒙

现在,几乎所有的孩子都是独生子女,是家庭的中心。父母在细心呵护和关爱的同时,往往忽视了孩子坚强意志的培养,使孩子越来越脆弱,承受挫折的能力越来越差:

  • 小手指皮肤上的点哭了,哄的都哄;
  • 因为老师没有表扬是不愿意上幼儿园的;
  • 受到年轻小伙伴的的投诉或欺负,不能忍受一点委屈…

虽然孩子在幼儿时期的经历还比较浅,但也会遇到挫折,那么父母的态度、教育方式如何,将直接影响孩子对挫折的理解和适应能力。因此在家庭中对孩子进行挫折教育,正确引导和培养孩子抵抗挫折的能力,对孩子的人生发展具有深远的意义。那么,父母如何教育他们的孩子关于挫折呢?

如何培养挫折教育

父母对孩子进行挫折教育,必须从自己做起,树立正确的挫折教育观念。只有正确理解挫折教育,父母才能对孩子产生有效的影响,避免误入歧途。

1. 挫折是什么

心理学告诉我们,挫折是一种心理现象,是由于无法克服的障碍和对实现目标的活动的干扰而产生的。它是由于人们的需求或动机得不到满足而产生的一种紧张和情感刺激。它是一种普遍的社会心理现象。

它具有二重性,一方面,使人失望、痛苦、消极、颓废,从此无法从挫折中恢复或引起暴力的消极对抗行为,也可能因此导致某些意志薄弱的人对生活失去信心,造成严重的人身意外。另一方面,挫折给人们上了一课,使他们认识到自己的错误。同时,它可以锻炼人们的意志,使其更加成熟和坚强,激励人们努力工作,从逆境中站起来。这表明一个人能承受的挫折是有限的。

一些家长只看到负面的挫败感,担心孩子受到挫折。随着时间的推移,孩子会认为一切都是容易做到的,当然,不能正确认识自己,所以他们以自我为中心。一些父母则一味地看到挫折的激励效能,把挫折教育等同于“吃苦教育”、竞争,人为地为孩子创设挫折的情境,故意给孩子吃点“苦头”,拿孩子的短处与别人长处比较,说这是给孩子“挫折体验”,让他“增强心理承受能力”,却不知这种做法伤害了孩子的自尊心,让孩子习惯性地自我否定,在真正的挫折面前丧失勇气。

2. 正确解读挫折教育

如果父母认为挫折教育是指儿童世界困难复杂困难的一面,有这样一个故事:美国洛克菲勒集团创始人约翰让他的儿子手臂张开双臂,当儿子兴高采烈地冲过去,老约翰收回了胳膊,告诉儿子,在人生的道路上,任何事情都有可能发生。

我们都知道孩子需要IQ和EQ来培养,但是很少有人知道孩子在生活中需要AQ。

AQ是AdversityQuotient的英文缩写。它最初是由美国心理学家保罗正式提出的。斯托尔茨1997年提出的,用来指人们在面对逆境或挫折时的反应和处理能力。简单地说,它是承受和克服挫折的能力。目前,AQ越来越受到人们的关注。一个人的成功必须具备高智商、高情商和高挫折商数这三个要素。当智商和情商基本相同时,挫折商对一个人的人格完善和人生成功起着决定性的作用。

因此,挫折教育不是教孩子挫折,而是教孩子面对挫折的勇气和积极的态度,承受挫折的能力,避免和减少不必要的伤害,解决问题和困难。

3. 正确解读儿童心理

有了正确的挫折教育观念,家长也需要了解自己的孩子。不了解孩子,就不能针对性地“适当”。

儿童和成人有着不同的心理世界,有些东西在成人的眼里是很小的,但在儿童的心里却是很大的;一些成年人认为非常严重的事情可能不会在孩子的脑海中留下痕迹。造成儿童挫折的原因既有外在的,也有内在的。

【外部原因】

外部原因主要是家庭和幼儿园的影响,与孩子的生活息息相关。

父母的文化素质、道德素质、价值观、教育方法、职业、经历、家庭经济状况、家庭矛盾纠纷、家庭成员的健康状况、家庭社会关系等都影响着每个家庭成员的心理情感。因此,孩子的心理挫折总是或多或少地烙在家庭的烙印上。例如,亲人的去世会使孩子有强烈的悲伤感;父母之间的冲突和婚姻的破裂往往使孩子感到孤独,恐慌,不知所措,甚至责备自己。父母对孩子期望太高,给他们太多的压力。父母过分溺爱或限制他们的孩子,强加给他们简单粗暴的教育方式。这些都会给孩子的心灵蒙上阴影,造成创伤。因此,家长在重视孩子智力教育的同时,也应该为孩子的心理健康发展创造良好的家庭环境。

3岁以后,幼儿园是孩子们主要的生活场所。当孩子离开父母,他们不得不独自面对各种各样的问题,所以在与同龄人和老师互动的过程中,他们不可避免地会遇到各种各样的挫折。例如,适应集体生活遇到的困难,同伴交往遇到的障碍,学习得不到老师的重视和肯定等等。作为家长,你应该善于发现孩子的问题,及时与孩子和老师沟通,帮助孩子解决问题,克服困难。

【内部原因】

内在原因主要是儿童个体生理、心理和能力因素的障碍和制约,使儿童的需求得不到满足,从而成为挫折的根源。

例如,幼儿可能会因为身材矮小、缺乏吸引力、肥胖、身体素质差等因素而感到自卑和沮丧。尤其是儿童的自我意识还处于发展的初级阶段,不能很客观地认识自己,往往要根据别人对自己的评价来看待自己。如果他过于自信,高估自己的能力,给自己设定不切实际的期望,设定远大的目标,当这些目标或期望没有实现时,他可能会感到强烈的挫败感。这就是为什么我们发现“好孩子”和“好孩子”更容易受到挫折。因此,父母应该仔细评估他们的孩子,正确地评估他们的优势和劣势,根据他们的实际情况。当一个孩子成功的时候,他的父母应该给他一个积极的评价,让他相信成功来自于他自己的力量。

4. 幼儿挫折后的行为

孩子遭受挫折后,很难用成年人的语言来表达,无法自我调节控制,所以家长主动了解孩子的情绪反应和行为反应尤为重要。

一般来说,孩子遭受挫折会生气。经常哭,发脾气,焦虑,攻击,也会表现冷漠,幻想,强烈的依赖感,以吸引父母的注意,渴望得到安慰和爱抚。

幼儿挫折教育的具体方法

许多人提倡在日常生活中创设挫折情境来教育孩子,但这根本没有必要。你不必长途跋涉到家里去教孩子们如何受挫。假日出游、适当的体育锻炼和体力劳动可以帮助孩子们发展对挫折的适应能力。父母只应该善于抓住教育的机会,利用身边的小事对孩子进行挫折教育。

1. 发挥榜样作用,引导孩子应对挫折

幼儿善于模仿,可塑性强。如果父母感到沮丧和恐慌,孩子就不可能保持冷静。因此,父母应该以身作则,始终做好孩子的榜样,在自己遇到挫折时,应该积极处理,通过言行来告诉孩子该如何处理。家长也要注意身边的好榜样及时介绍孩子,让他们从鲜活的生活榜样中吸取生活的教训,学会如何应对挫折的经历。

2. 善于与孩子沟通,共同克服困难

父母也要注意观察,当孩子遇到挫折时,首先要与孩子沟通,鼓励孩子多说话,像朋友一样耐心倾听;然后帮助他们正确总结原因,分析他们为什么会沮丧,如何不沮丧,引导他们正视自己,客观地对自己合理定位,及时改变策略。

支持孩子重拾信心,帮助孩子减轻沮丧的感觉后,然后传授他们经验,,以便让他们有效的面对学习和生活的成功和挫折。顺境中不要盲目乐观,在逆境中不要叹息,形成坚强的意志力提高抗挫折的能力。

3. 劳动和体育锻炼是挫折教育的最佳途径

挫折教育的目的是让孩子有能力在现实生活中独立生存。因此,利用生活中自然产生的情境对儿童进行挫折教育具有重要的现实意义。

父母应该让孩子从小就做力所能及的事,从简单的衣食开始,不做一切,培养孩子的独立性。让孩子在适当的劳动或运动中感到“累”和“饿”,认识到只有坚持不懈地完成任务才能达到目标,体验不同的成功和失败的滋味,知道自己能做什么,经过努力和学习后能做什么……

辰辰妈咪温馨提示

作为父母我们可以培养孩子的认知,情感和行为。在认知上,让孩子正确认识挫折,使孩子认识到挫折是客观存在的,而且是不可避免的;在情感上,让孩子亲身体验挫折,消除孩子对挫折的恐惧心理;在行为上,教孩子掌握战胜失败的有效方法,从而使孩子成为一个真正勇敢坚强的人。

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